全面深化普通高中培养人才方式改革

十年来，南京高度重视普通所中学教育教育改革转型，按照党和国家必需上促请，始终坚持立德树人根本任务和“五育并举”理念举例来说，牢牢抓住新考生教育改革、新科目试行的契机，不断强化所中学教育资源样式和情况下义务，以外面性深化普通所中学理念方式教育改革，着力探索理念、探讨内涵、独特新颖、种系统挺进的普通所中学教育高品质转型之路。

一、以“新标准 新格局”新时代所中学中小学独特新颖优质办学

南京积极推行普通所中学教育从“一组转型”向“分类转型”发生变化。公布普通所中学中小学建设标准。从校舍建设、空间装备、信息技术公一共设施、重点大学、科目特殊教育教育改革五个方面，明确新时代普通所中学中小学建设的必需促请，尽可能以外省所中学中小学建设质量下部提升和整体均衡。以外省所中学100%建有技术创新研究团队，一大批所中学成为教育信息技术应用标杆培育出校。2012年至2021年，以外省普通所中学教育财政费用投身于一共873亿元，2021年生均费用为5.9万元，较2012年增长85%。推行独通所中学创建取名为。在以外省连续试行两轮“独通所中学三年月所”，设立市、第一区两级一共90数家独特包含15个门类的项目中小学，至今已评估取名为17所市独通所中学。探索免试技术创新师资现代养成。依托南京所中学等4所所中学持续积极参与免试技术创新师资现代养成实验，定时在22所市实验性创新型所中学、2个第一区和1个学联体推行所中学许多学生技术创新机械工程知识培育出出发点研究。

二、以“新科目 新教材”推行所中学课堂特殊教育品质持续提升

南京通过研制公布《普通所中学科目试行方案》等政策文件，以外面性挺进“双新”落地，意味着国家统编三科教材适用以外覆盖面积。以外面性提升代理校长科目领导力。推行建设具有中小学独特、融合国家科目与校本科目于合而为一的中小学科目著者，探讨许多学生核心机械工程知识培育出。扎实积极参与“双新”职业培训。以外省分年级、分学科滚动该组织教师职业培训，统一一共同开发市级师训科目，配套录音6532节所中学以外学段、以外学科“空中课堂”摄像机示范课，尽可能教师“应培尽培”。以外力做好特殊教育中心导师。该组织编写《学科特殊教育必需促请》《学科德育特殊教育导师看法》和《短剧特殊教育设计概要》，落实市、第一区、校三级连动日常特殊教育中心，配套一共同开发特殊教育设计工具、质量监测当前和科目管理网络服务，强化机械工程导师与中国企业。造就示范新时代作用。依托“双新”示范第一区和示范校，以项目化方式，新时代挺进“双新”重点难点问题的攻关研究和成果推广。

三、以“新考生 新评价”撬动所中学许多学生立志激趣以外面性转型

南京作为首批考生教育改革重点项目各县市，坚持教、考、斩连动，以考生教育改革和评价教育改革以外面性撬动所中学理念方式教育改革。深化所中学许多学生转型导师。制定《全面提高生涯教育的导师看法》，尽可能以外体所中学中小学100%开设生涯科目和生涯规划导师咨询服务，探索技术创新基于“4人导师制”的许多学生转型导师模式，积极指引许多学生学会并不需要、自主转型。连续性试行一组走到班特殊教育。探索形成“大走到班”“中走到班”“小走到班”三种走到班模式，100%意味着普通所中学走到班特殊教育连续性化试行，尽可能许多学生基于自己的个人兴趣和特质特长自由并不需要等级性考试学科组合。以外面性落实立体化水准评价。协作覆盖面积德智体美莫五育融合的立体化水准评价经济制度化，建设综评信息管理种系统，并将立体化水准评价作为所中学毕业的必要情况下和高校中考考上的极为重要参考资料。强化价值观出发点和研究性努力学习。明确将价值观出发点纳入立体化水准评价和所中学科目经济制度化，规定所中学许多学生价值观出发点不少于60学时。建立多管理机构协同的“校外活动联席会议”制度化，在市、第一区两级一共设立87.4万个价值观出发点岗位。强化许多学生研究性努力学习经历，必需意味着“不来有科学研究”，以外省配套一共同开发了研究性努力学习自适应努力学习网络服务和第三方验证网络服务，80%以上的许多学生通过网络服务积极参与科学研究研究，完成科学研究专家验证。

面向“十四五”，南京将全面深化普通所中学理念方式教育改革，协作更加完备的普通所中学理念经济制度化和独特新颖优质转型的教育格局，努力养成担当民族性复兴大任的时代新人和德智体美莫以外面性转型的价值观主义建设者和接班人。

作者：南京市教育管理委员会