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武汉有哪些中职中专比较好点？

发布时间：2023-12-26

武汉有哪些中职中专比较好点？

武汉市市级以上重点中等职业教育专业目录一.国家级重点专业（2个）武汉市东西湖职业技术学校：食品生物加工武汉市第二轻工业学校：机械加工技术二.省级重点专业（14个）武汉市第一职业教育中心：计算机应用武汉市第二职业教育中心：工艺美术武汉市财贸学校：电子商务武汉市农业学校：畜牧兽医武汉市财政学校：会计武汉市建设学校：工业与民用建设武汉市仪表电子学校：电子与信息技术武汉市第一轻工业学校：印刷技术武汉市艺术学校：戏剧表演、舞蹈武汉市旅游学校：旅游服务与管理武汉市东西湖职业技术学校：电子电器应用与维修武汉市燃气热力学校：燃气储配与应用武钢中等职业技术学校：机电技术应用三.市级重点专业（30个）武汉市中等职业艺术学校：工艺美术、商品经营武汉市财贸学校：会计武汉市财经学校：会计武汉市实用外语学校：实用英语武汉市建设学校：市政工程武汉市司法学校：法律事务武汉市汽车应用工程学校：汽车应用与维修武汉市交通学校：汽车运用与维修、计算机应用武汉市石牌岭职业高中：计算机应用武汉市装潢学校：工业美术武汉市武湖职业高中：园艺（食用菌）武汉市第二轻工业学校：模具设计与制造、工业造型设计武汉市第一商业学校：营销管理、电脑美术设计、电子商务武汉市第三职教中心：标准计量与管理、汽车应用与维修武汉市仪表电子学校：机电技术应用、数控技术应用武汉市机电工程学校：机电技术应用武汉市新洲职业中学：机电技术应用、园艺武汉市经济开发区职业技术学校：机电技术应用

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

应试教育，逼得老师与学生使出浑身解数，逼出了更科学的教育教学管理方式，用来迎接高考的选拔。应试教育的运用与推广，如同农业中先进的农田管理与化肥的推广与运用，如同鸡工厂的月出鸡的高效。素质教育，要求学校老师尊重学生自然成长的节律，进行多方面的营养协调与全面发展。中国的素质教育，很大程度上借鉴了西方快乐教育与心理学发展方面的考量，如同传统农业中不使用化肥的阶段，很大程度上是靠天赋吃饭，同样的鸡要养上几年，虽然好吃但是节奏慢。客观的说，借签回来的素质教育是尊循教育规律的教育文化现象，如同中国传统用在上面，是和谐安祥的；高考指挥棒下应运而生的应试教育是运用教育规律的教育文明现象，如同西方用在战争上面，是积极进取的。应试教育被诟病，首先是破坏了老一辈人的和谐安祥的自然生态感，却不知道农业文明的慢节奏更新为工业文明的快节奏已经是时代的必然。应试教育被诟病，其次是顶级人才教育的伤害感，因为曾经的中国硕士生中的顶尖人物在国际大赛中失败在欧洲小国的普通高中生手里，原因在于兴趣导向的系统化培养被应试教育环境破坏了。根源在于过去中国学术被腐败的官僚体系同化后扼杀了人才的正常发展，导致一流人才必须的素质教育没有表现出比二流人才的应试教育更高级。真正的素质教育，是从小到大的一个发展体系，中国官僚化的学术界培养不出来正常健康的素质教育发展体系，仅仅是东施效颦的东凑西凑了一些碎片而已，欠缺体系的完整性与健康性。目前许多名牌大学的自主招生的加分现象，就是一种素质教育的顶尖人才的选拔，本质上就是单偏极道人才的选拔，只属于少数天赋群体，不属于普适性的大众。中国人眼里的受欢迎的某种素质教育，应该是日本教育里的极道文化，讲究的是某个方面的极致性发展，这必须是从小以兴趣为导向的教育发展体系，在国标九年义务教育里是可以搞的，但是在普适的高中阶段不合适。也许，中国的每一个城市，都应该有一个专门的极道教育高中吸纳培养极道人才，不能用应试方法去磨灭他们。可惜，我所了解的一些名高中，没有这样的教育教学体系存在，因为它已经超出了借鉴回来的素质教育理念体系。

: 露水尘埃族

高中和大专哪个更好？

怎么说呢，我认为，看你自己吧，因为高中跟大专首先不是一个层次的，高考后才能选择大学。当然，有那种直接高中大专一起的学校，看你自己选择，我朋友家的妹妹就是家人认为她学习不好，初中读完就准备让她直接去想医（家里就是医生），那种5年的学校，也是有这种情况的我个人认为，首先你自己看法，我朋友的妹妹我了解并不是喜欢学医，但是家里人要求，所以没有去高中。我不是说这样不好，但是你要清楚自己想要干什么。另外，高考，不管你读书好不好，我觉得可以去经历一次，至少不留遗憾，人生说不定就这一次机会，成功与否，经历过就行。其实，两者没有什么好跟更好，主要你自己如何选择，合适你的就行，失败，成功，以后再去考虑，选择做自己就好

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高中毕业后能做什么？

上世纪五六十年代，能胜任乡县长，厂长科长;上世纪七八十年代，混个乡村长，小厂长，县城科长也行;新世纪，能做普通干部、小学初中老师、车间主任班组长;现在，只能去上一线工人，且大型现代化企业，最低也要有一门技术(职业技术学院，或高等技校)。不过现在挣钱多的也有，计算机操作员、服务行业领班、快递员、安保员，等等。

: yuri4679

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

招聘工作不管本科还是转科大学生来说，应该同样对待，只是有些岗位必须要学历高的来管理底学历的干不了，本科和转科只是岗位不同，对于招聘来说我的看法是不管你本科转科还是往届应届毕业生都应该一视同仁，因为谁不知道谁能把工作干的出色，有的本科不一定跟上转科人干的好，以前有的岗位高中生不是也干的很好吗，希望用人单位招聘工作时要一视同仁，

: u_103908103

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

非常荣幸能回答这个问题，对于这个问题我是这样想的，不管是大学还是大专甚至说名牌大学只是选择了不同的平台而已。当然我们可以说上大学平台可能要比大专的平台好一些就业容易些，就业后的初始工资高一些，但是最终人生如何还是靠自己不断的努力决定的。下面我将对我们大学时同班同学的情况做一下分析，让大家感受下来自同一平台的不同的人的不同的人生。我们班大学时是师范专业一共50个人左右，所以大学毕业后有一半以上的同学都考了老师，成了一名初中或者高中普通教师。剩下的那些人中，有几个考了研究生，其中两个最后读了博士生现在都在高校当老师，待遇和地位肯定要比我们好很多。其中有一个很特别的，他当时考研的时候并不是考的我们学的专业而是改考的法律，现在成了一名法官甚至经常去清华北大等大学宣讲法律知识，让我们大家羡慕不已。我们宿舍的一个舍友毕业后现在海尔工作，后来觉得没什么前途，进了当地的电网成了一名技工，自己经常接一些国家工程现在可以说是富甲一方的小老板。还有我一个很好的朋友毕业后先是考了当地的乡镇公务员，但是自己不甘心又继续努力考到了市里人力资源局，现在应该是科级干部可谓是仕途一片光明。还有个让我印象比较深的一个同学，上学的时候他的家庭条件一般，毕业后跟我们班的一个女生谈的恋爱关系也因为自己的家庭原因女方不同意结束了，之后不知道他做了什么，但是前段时间从他的朋友圈里看到，他现在经常出国旅游而且穿着打扮俨然一位小土豪，真是跟原来产生了巨大的反差。最后再说一下我们的班长毕业后就去了北京，虽然也是从事教育行业，但是他却跟我们不一样，他是进的教育服务业，通过近十年的努力，他从原先只是给辅导机构打工赚课时费到现在有自己的辅导机构，让我着实佩服。通过以上的例子我想说的是，不管我们毕业的时候平台有什么不同或者差别，但是未来却掌握在我们自己的手中，自己付出多少的努力肯定就会得到多少的回报，俗话说英雄不论出身，不管现在的你身处什么地位，只要相信自己不断的坚持一定会创造出属于自己的辉煌。以上是我自己的个人观点，如有不当欢迎大家批评指正，我是明德阅读期待你的关注！

: 小妖SJM

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

作为一名经历过中专>高职>大专的人，用我的经历总结的经验说两句：1.大学不是终点，只是起点，高中三年，拼的只是起点能高点罢了;2.考不上大学，不等于碌碌无为，社会是多元化的，抛开工业来说，就算你种田都能赚钱，因为有市场就有需求，有需求就经济。推广开来，就算是再平凡的工厂工种，也一样保你赚到钱，别小看工厂工，混得好，6000-8000是有可能的(三四线城市)。3.对大学，要端正心态，你所谓的考不上，这辈子完了，完的不是你，只是你的面子，压力来源父母和社会，社会一直灌输一个概念，考不上大学=垃圾，这个概念短时间内没办法消除，因为大学扩招，什么狗屎垃圾人都能考大学，就看你读不读罢了，1a 2b 3a，大学生就分布在这些线上了。4.就算上到大学，你没自己的核心爱好或目标，学习一样不可能自主，混个几年出来，可能比没读大学的人更难找工作，废物一个。最后，希望你别看我上面写的一大段，浪费精力，只需要别糊思乱想，好好学好习就行，重要

: 哈哈环境

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

看到这个问题我想谈点其他的，让大家换个角度想问题。高一学生要怎样才能提高成绩，父母要怎么做？这个问法存在很大的问题，表面上看是爱孩子，希望孩子上进，其实对于孩子学习的过度干预也可能害了孩子。几乎所有的父母都认同学习是孩子的事，但是，在具体贯彻执行的时候总把手伸得太长，替孩子做决策，就如同题主这样。因为这种想帮孩子提高成绩的做法剥夺了孩子的自主性，实质其实是轻视孩子，并不相信孩子可以自我成长，特别害怕孩子犯错。这样很容易培养出缺乏主见唯唯诺诺的妈宝男/女。很多家长看到这里就会很愤慨：你知道现在高中竞争有多激烈吗？一步落后步步落后，现在不想办法逼着他提高成绩，以后走进社会没有竞争力被淘汰你负责？当然我的本意不是让大家疏忽对孩子的教育，我也理解生活的不易，而是希望大家能择善而从，听听我的建议里面有价值的地方，不要光想着抨击我站着说话不腰疼。也许大家可以双管齐下，平等的跟孩子聊聊，试着从培养孩子承担责任，激发学习动机这个角度发力，而不仅仅只是自己一厢情愿的出钱出力逼迫孩子。出钱是容易的，但走进他们的内心，信任孩子，听到孩子的无助和焦虑才是更难的事情。这个问题是典型的的孩子的问题，父母只能是帮手，下面绝大部分的回答我相信都是试过的有效的方法，可问题的关键是，孩子愿意尝试这些方法中的某一种吗？父母该如何让孩子接受这些行之有效的方法？如果父母筛选出所有回答中最有效的一种推荐给孩子，孩子拼命学习然后成绩突飞猛进，大家觉得整件事情是谁的功劳，教育孩子真有这么容易吗？并不是我挑剔悲观，我见过的大部分成绩不好的学生问题并不是出在缺乏学习技巧，或者智商不够用，而是出在错误的自我认知和学习动机上面。而这两者其实不是学习技巧就能实现的，是一个长期的系统的改变过程，幸好家长是在高一刚开始提出来，并且很虚心，改变的空间很大。三个月以后的事情无法掌控，但三年以后的事情完全可以按照自己的心意来。其实对于这样的问题我一以贯之的观点就是：优先考虑培养孩子的独立自主能力，学会放手，接受孩子会犯错的事实。自己的事情自己想办法解决，家长做好自己的事情就好，不要过度关注指导孩子。这里面学习成绩不佳是孩子自己的事情（虽然也可能是家庭原因所致），父母只能提出自己的期望，或者告知他这个成绩面临的挑战，很有可能上不了好大学未来缺乏竞争力会很辛苦，但家长着急也没办法，学习的问题总归是他自己的问题，但不管怎样，家长会尽可能提供帮助，只要他愿意。这种表达就是一种平等的态度：家长肯定希望孩子好好学习，但是如何好好学习得孩子自己探索，家长也无法代劳，如果不好好学习，就要承担相应的责任，父母也没办法免除他的责任。这就是问题的关键：父母总觉得现在还不是时候，孩子还没有成熟到能承担责任的年龄，先扶上马送一程再说，这一送，就送出了小霸王和妈宝男/女，因为他们都不用对自己做的事承担责任和后果，性格强势的就虚张声势恣意妄为，性格偏弱的就唯唯诺诺没有主见，这可比学习成绩不好更让父母头疼。希望跟题主父母一样事事亲力亲为的家长不要想着啥事都帮孩子搞定，让他们面对真实的生活，学习成绩不行该骂就骂，孩子有需求了就积极回应不要拿成绩要挟，这完全是两码事，但很多家长都分不清楚这两点，导致孩子把学习当成取悦父母师长的手段，越来越厌学，完全体会不到学到新东西的乐趣了。

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