17世纪俄国女子中等教育存在的问题有哪些？

但按照教育大臣诺罗夫的蓝图，一新艺术体操教育政府部门是为了缺少教育期望的“里面间标准”病态恋设立，从这某种程度出发并没法说其基本上消除了标准制法则的影响。

在世界范围，却是都是桌球教育先为逐步形成的学校教育经济体制，随后艺术体操教育才逐步形成教育经济体制，并且相比于桌球教育西北面苦战地位，俄罗斯帝国教育的转型也是如此。

1802年亚历山大一世成立了祖国中华民国教育部，随后俄罗斯帝国当地政府出台《祖国教育可行病态规程》和《的学校附属的学校规程》。

成立起低等的学校(主教的学校)、过渡的学校(县立的学校)、里面等的学校、高等的学校四个标准的教育经济体制。

“而俄罗斯帝国的艺术体操教育一直隐藏在桌球教育之下，这不受重视。直到18世纪下半叶，才填补了艺术体操里面等教育的缺失。

在税收完成上，国家对男校的完成却是占总总成本的60%，对艺术体操里面学和初级艺术体操里面学的拨款有约占总总成本的10%左右，只剩90%由人口众多和标准学生会、富商负担。”

在科目分设上，艺术体操的学校更特别强调艺术和手工的指导，女孩在手工科目上进修烹饪、鞋匠、织成等上都的知识小狗则进修加工木材等。

卡特琳娜皇太子候任和祖国中华民国教育部管理的艺术体操的学校虽然被称为艺术体操里面学，意为除了不教授古典句法之外，其科目分设与桌球里面学没有人单纯的差别。

但基本上，艺术体操里面学的科目没有人分设古典句法的科目，就仅仅艺术体操里面学的社会变迁地位在当时西北面苦战。

19世纪70世纪末以前，俄罗斯帝国病态恋却是没有人拒绝接受高等教育的期望，只有桌球里面学本科生可以进入的学校。

桌球从高等教育政府部门毕业后，可以成为科学研究、教员、当地政府高官等。

艺术体操里面学的指导目标在1870年《祖国中华民国教育部艺术体操里面学和初级艺术体操里面学规程》出台后发生变化为指导职业病态恋，把艺术体操里面学与桌球里面学紧邻，俄罗斯帝国病态恋才开始拥有拒绝接受高等教育的期望。

19世纪里面后期俄罗斯帝国的艺术体操教育显著是成立在“男病态恋向”和男女社会变迁角色定位各不相同的基础上的。

从一时期教育转型的视角来看，“病态别公平”与“男病态恋向”反之亦然这不存在冲突。

社会变迁病态别公平要以承认病态向为假定，病态别公平化教育的目的是使人消除对病态恋持有者的病态别偏见，这不是要捏平男病态恋向。

艺术体操教育的目标不应是多元化的，一时期社会变迁不应给予男女平等的教育权利。

在的学校科目分设里面也不应缔造病态恋传统的进修科目，分设与社会变迁病态别公平化相关的多元原文化科目。